EL TRABAJO REALIZADO EN EL CURSO: DIFICULTADES Y LOGROS

He hecho un análisis desde que comenzó el curso hasta ahora y la verdad que considero que he avanzado bastante desde el principio en cuanto a contenidos sobre el trastorno de la hiperactividad y deficit de atención. Mi evolución la he conseguido en la manipulación del blog, los diferentes programas como el slideshare y las actividades compartidas con los grupos del curso. Me ha sorprendido gratamente los famosos con TDAH ya que no tenia ni idea de eso y luego he relacionado ciertas cosas que sabia de ellos, por ejemplo Leonardo da Vinci, y he comprendido bastantes cosas. Además me quedaría con el punto de las inteligencias múltiples con Howard Gardner ya que opino lo mismo que él: TODOS SOMOS INTELIGENTES PERO CADA UNO EN UNA DESTREZA, algo que también desconocía y que al analizarlo lo he exprimido al máximo. Ahora voy con las dificultades encontradas que para mi ha sido en la comprensión de ciertas actividades hasta que la tutora me lo ha explicado y también practicando. Hay cosas que desconocemos sobre este trastorno y que son fundamentales sobre todo con respecto la medicación y qué pautas seguir a la hora de detectar un TDAH. Como conclusion diria que es un tema bastante complicado ya que detectarlo no resulta difícil pero diagnosticarlo y dar la medicación a un TDAH lo veo aun bastante complejo ya que cada persona somos diferentes y únicas y debemos de tratar ante todo conseguir la normalidad, igualdad, inclusión y equidad.

TRABAJO FINAL TDAH

Trabajo Final from Rosa María Martínez Martínez

ACTUACIONES FAMILIA EN EDUCACIÓN ALUMNO CON TDAH

RESPETO A LA DIVERSIDAD

Esta actividad (que ya la he realizado yo en mi aula y funciona muy bien) la basaría sobre todo y enlazándola con el área de Lengua con la elección de un libro de la biblioteca (que hay muchos)que trate sobre la diversidad. A continuación, los alumn@s harán la invención de un cuento que trate también la diversidad y posteriormente realizarán un cómic con los dibujos que ilustren esa historia. Luego, los veremos en la PDI y corregiremos los fallos, si los hay. Por último, iremos a clases de niveles más bajos para contar la historia y los niñ@s con ayuda de estos harán y pintarán el cómic que estará en blanco, completarán preguntas sobre la historia para realizar la comprensión lectora y añadirán sus opiniones críticas. Es una actividad rica, divertida, creativa y además importante por la lecto-escritura.

ADAPTACIÓN CURRICULAR TDAH

CUENTACUENTOS INTERNIVELAR PARA INFANTIL

RUTINAS DE PENSAMIENTO RELACIONADAS CON EL DÍA DE LA PAZ Y EL ÁREA DE LENGUA

He pensado en la actividad que hicimos en el mes de enero en nuestro centro ya que esta relacionada con el área de Lengua utilizando como recurso las TIC para buscar frases de personas célebres que han hecho algo o que han sido importantes para la Paz. Es una actividad individual pero a la vez de cada aula y al mismo tiempo del centro educativo por lo que me parece muy jugosa. Su elaboración es la siguiente: - Primero, cada alumn@ busca frases célebres o personas importantes relacionadas con la Paz en su ordenador portátil. - A continuación, lo escribe en un papel decorado de manera libre por su alumna@. - Por último, lo pegamos en el mural del hall del colegio. Quedaría de la siguiente manera:

Objetivos que conseguimos con esta actividad: - Conocer los personajes importantes que han luchado por la paz. - Escribir correctamente. - Mejorar la atención de nuestros alumna@s. - Presentar correctamente un trabajo. - Compartir espacio con el resto de los compañer@s al pegar el papel en el rabón del hall del centro. - Sentir curiosidad por los demás personajes y comentarlos con los compañeros. Espero os guste.

UNIDAD DIDÁCTICA

Mapa de empatia de alumno con TDAH

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SOBRE MÍ

Holaaaaa!!!!

Me llamo Rosa María, soy maestra de quinto curso de Educación Primaria en un colegio de Cantabria cuyos alumn@s tienen 11 años aproximadamente. 

La verdad que me apasiona mi profesión y todo lo que tiene que ver sobre ella: LA EDUCACIÓN, además de tener en mi aula un alumno con TDAH (deficit de atención e hiperactividad) por lo que estoy bastante interesada en profundizar sobre este trastorno ya que existen más recursos que yo no aplico en el aula y me gustaría poder utilizarlos además de conseguir más información y aprender más sobre esto. 

¿Qué objetivos pretendo conseguir?

• Saber qué es realmente el TDAH.
• Conocer los mitos sobre el TDAH, si son ciertos o falsos.
• Informar si realmente hay una  sobremedicación por parte de los médicos y familias.
• Recursos aplicables al aula para alumnado con TDAH.