EL TRABAJO REALIZADO EN EL CURSO: DIFICULTADES Y LOGROS

He hecho un análisis desde que comenzó el curso hasta ahora y la verdad que considero que he avanzado bastante desde el principio en cuanto a contenidos sobre el trastorno de la hiperactividad y deficit de atención. Mi evolución la he conseguido en la manipulación del blog, los diferentes programas como el slideshare y las actividades compartidas con los grupos del curso. Me ha sorprendido gratamente los famosos con TDAH ya que no tenia ni idea de eso y luego he relacionado ciertas cosas que sabia de ellos, por ejemplo Leonardo da Vinci, y he comprendido bastantes cosas. Además me quedaría con el punto de las inteligencias múltiples con Howard Gardner ya que opino lo mismo que él: TODOS SOMOS INTELIGENTES PERO CADA UNO EN UNA DESTREZA, algo que también desconocía y que al analizarlo lo he exprimido al máximo. Ahora voy con las dificultades encontradas que para mi ha sido en la comprensión de ciertas actividades hasta que la tutora me lo ha explicado y también practicando. Hay cosas que desconocemos sobre este trastorno y que son fundamentales sobre todo con respecto la medicación y qué pautas seguir a la hora de detectar un TDAH. Como conclusion diria que es un tema bastante complicado ya que detectarlo no resulta difícil pero diagnosticarlo y dar la medicación a un TDAH lo veo aun bastante complejo ya que cada persona somos diferentes y únicas y debemos de tratar ante todo conseguir la normalidad, igualdad, inclusión y equidad.

TRABAJO FINAL TDAH

Trabajo Final from Rosa María Martínez Martínez

ACTUACIONES FAMILIA EN EDUCACIÓN ALUMNO CON TDAH

RESPETO A LA DIVERSIDAD

Esta actividad (que ya la he realizado yo en mi aula y funciona muy bien) la basaría sobre todo y enlazándola con el área de Lengua con la elección de un libro de la biblioteca (que hay muchos)que trate sobre la diversidad. A continuación, los alumn@s harán la invención de un cuento que trate también la diversidad y posteriormente realizarán un cómic con los dibujos que ilustren esa historia. Luego, los veremos en la PDI y corregiremos los fallos, si los hay. Por último, iremos a clases de niveles más bajos para contar la historia y los niñ@s con ayuda de estos harán y pintarán el cómic que estará en blanco, completarán preguntas sobre la historia para realizar la comprensión lectora y añadirán sus opiniones críticas. Es una actividad rica, divertida, creativa y además importante por la lecto-escritura.

ADAPTACIÓN CURRICULAR TDAH

CUENTACUENTOS INTERNIVELAR PARA INFANTIL